PELÍCULA FRANKENSTEIN dirigida por Guillermo del Toro
GUÍA PARA TRABAJAR LA PELÍCULA
Perdón, dignidad y humanidad en la mirada de Dios
1. Objetivo Pastoral
Ayudar a los estudiantes de bachillerato a reconocer el valor de cada persona, reflexionar sobre el daño que produce el rechazo, profundizar en el perdón como camino de libertad, y descubrir cómo la compasión transforma relaciones, tomando como punto de partida la película Frankenstein de Guillermo del Toro.
2. Breve Reseña de la Película
Guillermo del Toro presenta una versión profundamente humana del clásico Frankenstein. En esta historia, la criatura nace sin haber pedido existir, y su creador, al no aceptar lo imperfecto y lo diferente, lo rechaza. Ese rechazo desata una cadena de dolor, búsqueda de identidad y deseo de pertenencia.
A través de una estética intensa y emotiva, la película muestra la fragilidad del ser humano, el anhelo de ser amado, el miedo a no ser suficiente y la necesidad profunda de perdonar y ser perdonado. Esta versión invita a mirar la herida detrás del monstruo y la sombra detrás del creador: ambos cargan dolores que claman por compasión.
3. Ejes Pastorales para Trabajar con Jóvenes
A. El valor de la vida
La criatura —a pesar del rechazo— tiene una dignidad que nadie puede quitar.
“Te amo con amor eterno” (Jer 31,3).
B. La herida del rechazo
El abandono y la falta de reconocimiento pueden desfigurar el corazón.
C. El perdón como camino
Perdonar no justifica la injusticia, pero libera al corazón del odio que encadena.
D. Ver al otro como Dios lo ve
Aunque la apariencia confunda, cada persona es mirada por Dios con ternura y compasión.
4. Actividades
1. “Detrás de la máscara” (15 minutos)
Material: papel y lápiz.
Dinámica:
Cada estudiante dibuja una máscara que represente cómo cree que los demás lo ven.
Luego, por dentro, escriben tres palabras que describen cómo realmente se sienten.
Conexión con la película:
La criatura es juzgada por su apariencia; dentro de ella vive un corazón herido.
2. “El hilo rojo del perdón” (10 minutos)
Material: un ovillo de lana o cuerda roja.
Dinámica:
Los estudiantes se pasan el hilo formando una red.
Cada vez que alguien recibe el hilo, comparte una frase tipo:
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“Perdonar es…”
-
“Me cuesta perdonar cuando…”
-
“Me libero al perdonar porque…”
Mensaje pastoral:
El perdón nos vuelve a unir y reconstruye lo roto.
3. “La escena que me habló” (10 minutos)
En grupos pequeños, los estudiantes eligen una escena que les haya impactado.
La comentan respondiendo:
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¿Qué emoción despertó?
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¿Qué valor se juega aquí?
-
¿Qué nos enseña sobre el trato a los demás?
5. Preguntas de Reflexión para el Diálogo Pastoral
Sobre el rechazo y la dignidad
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¿Qué personaje te resultó más incomprendido? ¿Por qué?
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¿Alguna vez te has sentido como alguien “no deseado” o rechazado?
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¿Qué ayuda a una persona a recuperar su valor cuando ha sido herida?
Sobre el perdón
-
¿A quién le costó más perdonar en la película: al creador o a la criatura?
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¿Qué diferencia hay entre perdonar y justificar lo que se hizo?
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¿Qué cadenas se rompen en el corazón cuando alguien decide perdonar?
Sobre la mirada de Dios
-
Si Dios mirara a la criatura, ¿qué vería que otros no vieron?
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¿Qué te dice esta historia sobre la compasión hacia los diferentes?
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¿Cómo podemos ser colegios que abrazan, contienen y reparan?
6. Cierre Orante
Invita a los jóvenes a cerrar los ojos y repetir en silencio:
“Señor, muéstrame mi verdadero rostro.
Devuélveme la dignidad que otros no supieron ver.
Enséñame a perdonar, a liberar y a ver a cada persona con tu mirada de amor.”
Puedes acompañar con una vela encendida como símbolo de vida nueva.
7. Sugerencia para Continuar el Proceso
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Proponer un compromiso semanal: “Un gesto de compasión por alguien que parece invisible”.
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Vincular la actividad con proyectos de servicio o prevención de violencia.
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