Laboratorio Pastoral

La peli del laboratorio: El último samurai Para Hacer La película puede servir como elemento motivador para conocer mejor la época. ¿En qué momentos se sitúa? ¿De qué acontecimientos se habla? ¿Son presentados objetiva o subjetivamente? ¿Qué información complementaria encontramos? ¿Se trataba de una modernización imprescindible o de una traición a los valores fundamentales? ¿Era preferible mantener las tradiciones ancestrales o resultaba inevitable una apertura a las nuevas condiciones históricas? Si comparamo s El último samurai con 55 días en Pekín, ¿qué elementos comunes apreciamos? ¿Qué relación se puede establecer entre los personajes, conflictos, situaciones y ambiente histórico de ambas? Más allá de los casos concretos, el problema se abre a cualquier época, a cualquier sociedad y a cualquier persona. ¿Qué valores creemos que se deben conservar en cualquier caso? ¿En qué otros cederíamos? ¿A cambio de qué? ¿Cómo se presentan inicialmente los protagonistas? ¿Qué inte

Corazón Intérprete: Maluma Para Hacer ¿Cuántos sentidos tiene la palabra «corazón»? ¿Cuál tiene en esta canción? Hagan una lista de expresiones típicas en que se usa esa palabra y reflexionen si las suelen emplear mucho o poco. Completa esta frase en grupo y explica por qué: «Tu me partiste el corazón cuando...? Observa semejanzas y diferencias entre lo que parte el alma a unos y a otros... Hagan un dibujo de una silueta humana que les represente a cada uno/a y coloquen con un tamaño proporci onal –según la importancia que le den en su vida– la cabeza (el pensamiento, lo racional), el corazón (sentimientos, afectos), las manos (las acciones). Corrijan en grupo el dibujo. ¿Hay coincidencia en cómo te ves –más racionalista, más afectivo...– y cómo te ven los demás? Busquen en una Biblia el empleo de la palabra «corazón» Te dejo algunas pistas: Ezequiel 36,24-27 –«corazón de piedra, corazón de carne»– y Mateo 5,8 –«limpio de corazón» Hagan una celebración - oración utiliza

La peli del Laboratorio: Los increíbles Para Hacer ¿Se pueden armonizar los deseos creativos con las responsabilidades familiares? ¿Nos resulta fácil o difícil esa tarea? En caso de conflicto, ¿cuál debe prevalecer? ¿Cómo lo presenta la película? ¿En qué personajes? ¿Qué origina los problemas? ¿Cómo lo afrontan los protagonistas? ¿Logran resolverlo? ¿En qué varía la situación familiar del comienzo? ¿Al final, empeora o mejora? ¿Los superhéroes viven en superfamilias o en familias normales? ¿Qué elementos o bservamos que sean similares a los nuestros? ¿Y sus respuestas? ¿Cuál es el personaje que mejor lo aborda? ¿Y el que peor? ¿Nuestra sociedad necesita superhéroes para resolver sus problemas? ¿Acepta a quienes se diferencian de los demás? ¿Nos gustaría ser uno de ellos? Imaginemos que tenemos algún poder especial: ¿Cuál elegimos? ¿Cómo lo emplearíamos?  ¿Qué personajes y situaciones de los cómics aparecen en la película? ¿Qué respeta y qué modifica de ellos? ¿Nos gusta más el nuevo

Otra vidas Intérprete: Carlos Rivera Para Hacer  “No sé qué es lo que hice en otras vidas…” ¿Estás satisfecho con la vida que llevas? ¿Qué falta y qué sobra? Describe con detalle qué consideras como una vida llena y feliz y discute en grupo sus diferencias de criterio, hasta terminar elaborando una lista de los rasgos más importantes para ser feliz. “Cuando te miro solo puedo agradecer…” Elige a personajes favoritos a lo largo de la historia y por otro lado a personas vivas que te impresionen, y menciona el  porque les agradecerías? “Tal vez fui el agua que bebiste en el desierto…” ¿Cómo te gustaría que la gente hable de ti? Descríbete dentro de 10 años: qué haces, qué eres, cómo llenas tu tiempo, con quién vives… Saca conclusiones de lo imaginado… Compara lo que dicen e imaginan los diversos miembros del grupo. “Podría jurar que es cosa de Dios…” ¿Qué esperas de Dios? ¿Y qué espera Dios? ¿Has intentado preguntárselo…? Inventa una oración-celebración a partir de esa frase y est

Batman el caballero de la noche Para Hacer: ¿Qué personajes y elementos de la serie permanecen? ¿Qué novedades se introducen? ¿Mejoran o estorban dentro del conjunto? ¿En qué sentido? ¿Qué impresión final nos deja? ¿Cuáles son las principales preocupaciones de Bruce Wayne, Harvey Dent, Rachel Dawes, Lucius Fox, James Gordon? ¿A qué problemas dilemas se enfrentan? ¿Qué deciden? ¿Qué elegiríamos nosotros en su situación? ¿A qué aspira Joker? ¿De qué estrategias se sirve? ¿Qué opina de Batman? ¿Participa éste de la misma opinión? ¿Cómo considera a Joker? ¿Cómo concluye la película? ¿Por qué? ¿Qué otra solución nos hubiera agradado más?

Vago Interprete: AU - D PARA HACER: “Vieja no puedo ir al colegio vieja, estoy enfermo” Explica en el grupo cuáles son las excusas que has puesto para no ir al colegio? “No se lo que me ocurre, matemáticas me aburre. Historia y geografía son peor que biología” ¿Cuáles son las materias en las que tienes mayores dificultades y cómo podrías mejorar? Entrevista a personas adultas y diles que te den algunos tips para mejorar tu desempeño en el colegio. Haz después un resumen de las aportaciones y discute en grupo en qué cambia esa opinión tu actitud ante los estudios. “Vago me llaman donde quiera que voy” Comenten en grupo las etiquetas que se ponen y determinen todas las cualidades y posibilidades que cada uno/a ve al resto de miembros del grupo. “La rectora está que arde porque siempre llego tarde, ella tiene el privilegio de echarme del colegio” Cuenten en el grupo situaciones negativas que les hayan ocurrido en el colegio con alguna autoridad, cuáles les han he

Karol el hombre que se convirtió en Papa Para Hacer ¿En qué bloques se estructura la película? ¿Qué aspectos históricos y políticos destacan en cada uno? ¿Cómo se relacionan entre sí? ¿Cómo van incidiendo en la vida posterior de Karol Wojtyla? ¿Acierta la película en la elección de esos momentos?  ¿Aclaran suficientemente la figura del protagonista? ¿Aparece como un hombre más o hay algo que lo diferencia del resto? ¿Qué se destaca de sus opiniones, convicciones, experiencias, ilusiones?

Decálogo para alcanzar la alegría Bienaventuradas las personas que saben reírse de sí mismas, porque nunca acabarán de divertirse. Bienaventuradas las personas  que saben distinguir una montaña de un montículo, quienes miran dónde ponen  los  pies, porque evitan el resbalón y los pisotones atolondrados. Bienaventuradas las personas  que son capaces de trabajar, descansar, dormir y reír... sin pedir excusas, porque son sabias. Bienaventuradas las personas  que saben callarse y escuchar, porque aprenderán cosas nuevas. Bienaventuradas las personas  que son bastante inteligentes para no creerse el ombligo del mundo, porque serán apreciados por quienes les rodean. Bienaventuradas las persona s que piensan antes de obrar y quienes oran antes de pensar, porque evitarán bastantes tonterías. Dichosas serán las personas sí saben admirar una sonrisa y olvidar una mala cara, porque su camino estará lleno de sol. Dichosas serán las p